看到藍雨橋細致地描繪王址過去生活的圖畫，對對由衷的感 謝藍 老師。雨橋還提醒她，用家宏的音樂一起來喚起王址的記憶。　　雙雙不顧校長的反對，帶領(lǐng)學(xué)生們排演街頭劇，宣講精神文明，引來社會的一片叫好。校長也深受感動。　　痛苦的思韻跑去找家宏傾訴，可家宏卻不解思韻對自己的情愫，思韻憤恨逃離。　　美賢見對對愁容滿面，買來許多專門吃心情不好的食品給對對出吃。對對很感動。　　思韻因父親車禍成植物人、母親離家出走，自己又得不到家宏的理解，而痛苦的割腕自殺。對對趕到醫(yī)院探望。淚流滿面的思韻撲到對對的懷里。家宏對此十分內(nèi)疚。　　網(wǎng)絡(luò)視頻里，姐妹倆互相鼓勵要盡力解決眼下遇到的難題。　　在雙雙的精心照料下，王址看著美術(shù)老師的繪畫，聽著家宏的和歌聲，漸漸的有了反應(yīng)，終于喊出了“媽媽……” 雙雙聞之，更是兩行熱淚直淌。可王址卻不識得 “ 對對 ” 。　　校長期盼雙雙的班級能在模擬考試中取得好成績。夏荷和朱清為了不影響學(xué)習(xí)，他們不再粘糊在一起，而把彼此的情誼埋藏在時間囊里。各位家長極力支持同學(xué)們認真學(xué)習(xí)功課，不辜負 雙雙 老師的良苦用心。考試取得好成績，可雙雙的感言，讓老師們 不禁的皺起眉來，面面相覷。　　就在雙雙繼續(xù)用圖畫和歌聲喚起王址的記憶時， 同學(xué)們來到醫(yī)院，用自己的方式感謝雙雙的辛勤教學(xué)…