表演老師和導(dǎo)演組反應(yīng)，有的同學(xué)之前并不是專(zhuān)業(yè)演員，不能夠很快的進(jìn)入狀態(tài)。于是，導(dǎo)演組就設(shè)置了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，讓大家放松一下。這個(gè)游戲叫擊鼓傳書(shū)，當(dāng)鼓聲停止的時(shí)候，拿到書(shū)的同學(xué)要把書(shū)想象成一個(gè)東西，進(jìn)行表演，其他人要根據(jù)表演動(dòng)作猜測(cè)表演者把書(shū)當(dāng)成了什么，擊鼓的同學(xué)要向拿書(shū)的同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題。陳燁主動(dòng)提出擊鼓，故意在書(shū)傳到葉弦歌那里時(shí)停下，質(zhì)問(wèn)葉弦歌為什么不專(zhuān)注自身，非要跑來(lái)參加演員類(lèi)節(jié)目，故意針對(duì)葉弦歌，很是令人厭惡。面對(duì)一直針對(duì)自己的陳燁，葉弦歌很是無(wú)語(yǔ)。自以為替顧琳出頭的陳燁在游戲結(jié)束后又警告了葉弦歌一番，很是惡心。為了讓葉弦歌的演技得到提升，蘇沐宸和蘇子安幫她搭戲，氣氛變得很是曖昧。為了讓爸爸和媽媽感情迅速升溫，蘇子安故意鎖上了蘇沐宸房間的門(mén)。